Orientazio eta inspirazioko nortasun handia - Uhartea

Carlo Fonseka irakaslea

Carlo Fonseka irakaslearen lehen urteurrenean, irakurlearen ardatz nagusia gure irakasle maitearen ondareari eman nahi diot bere hornitzaileen bidez, Fisiologia eta Drogak diziplinaren barruan aztertzeko eta aztertzeko, unibertsitateko prestakuntzarako eta aparteko ikasketetarako normalean Sri Lankako nazioari. Bere ekarpena era guztietako alorretan egin zuen, baina, gainera, berak egindako bizitza eredugarriaren barruan, nire ustez, Buda irakaspenak mettā, karunā, mudithā eta upēkkha ezaugarriak ezaugarritzen zituen. Ezaguna da frogatua bere unibertsitateko lanbidearen hasierako faseetan Carlo Fonseka sozialista dedikatua zela eta "Lanka Sama Samaja Okasioaren" ekintzaile nabarmena zela. Gainera, 'Arrazionalista' dela aldarrikatu zuen.

"Arrazionalismoak" definizio eta interpretazio ugari ditu. Askotan, gaizki ulertzen da laikoa ez den sinesmen eta debozio praktika guztiak baztertzen dituen ideologia gisa. Baina Fonseka irakaslearen konposizioak "Bizitza osoko saiakerak" izeneko kantitatearen barruan ikasi behar izan zenean, argi geratzen da "Arrazionalismoa", berak esan zuen moduan, datuak agertzerakoan egindako zientziaren ahaleginetan oinarrizko agindua irudikatzen zela , 'Motiboa' emozioaren eta objektiboki egiaztatu ezin denaren gainetik dago.

Gutako gehienak kontzienteak direnez, Fonseka irakasleari buruz idatzitako eskasia gutxienez agerian geratzen da bere heriotzaren ondoren baino lehenago. Hori ikusita, ez da apenas errepikatuko bere hezkuntza lorpenen inguruan dokumentatutako datu distiratsuak. Hala ere, laburki zehaztuko dut Carlo Fonseka irakasleak 1960an Ceyloneko Unibertsitatean lehen mailako ohoreekin MBBS lortu zuela; eta Andrew Caldecott Urrezko domina eman zioten azterketa horretan gaitasunik onenari, Maneckbai Dadabhoy Urrezko domina (Obstetrizia eta Ginekologiako gaitasunik onenari), Perry erakusketa "3 urteko tarte bateko gaitasunik onenarentzako, Kirurgia prozedurako bereizketak, Obstetrizia eta Ginekologia, Farmakologia eta Auzitegiko medikamentuak. MBBS diploma lortu duen ikerketek hainbat bereizketa eta sari entzutetsu apaindu dituzte eta, nire ustez, Colomboko Medikuntza Unibertsitateko zure iragan historiko oso gutxi batzuk baino ez dira bat etorri. Doktoregoa Edinburgoko Unibertsitatean lortu zuen. Bere doktorego tesiaren lana Fisiologiako testu liburuetan aipatu da.

Colomboko Kolegioko Unibertsitateko Fisiologia Dibisioko hezkuntza langileekin bat egin zuen 1962an eta mailaz igo zen etengabe, aitortza lortu zuen bertan eta atzerrian ikertzaile bikain gisa eta prestatzaile inspiratzaile gisa, Fisiologian irakasle katedra izateko. Geroago, Ragama, Drogen Kolegio sortu berrira joan zen, bere sortzaile Dean bezala, eta Unibertsitatea unibertsora airera ateratzeko funtsezkoa izan zenera.

Bere diziplinako argitalpen oso ospetsuak idatzi zituen, neuroendokrinologia, mina eta oroitzapenen antzeko espezialitateetan espezializatuta.

Grasp Medikuntzako Diplomatura bizitzan askoz geroago lortu zen (1999), bere bizitza osoan ikasteko norabidean zuen ikuspegi baikorra azpimarratuz.

Fisiologian trebatzaile zoragarria zen eta unibertsitateko ikasleei datuak emateko gogoa zuen. Colomboko eta gero Kelaniyako unibertsitateko ikasleek ia mirespen eta gurtza gurtza zioten. Bere ikasle miresleetako batek esan du bere 'Carlo' izenburua sinhala "Kālōchitha" aldiaren laburpena dela pentsatu behar dela - arreta erakartzeko baieztapena!

Heziketaren, analisiaren eta hezkuntza administrazioaren mugetan, bere lanbidean zehar jakin-min eta inplikazio maila zaindua mantentzen jarraitu zuen era guztietako puntuetan. Adibide gisa, berak idatzitako liburuak bakea eta taldeen arteko konkordia saltzeko beharrizan garrantzitsua du pobrezia arintzeko eta zuzentasuna eta justizia soziala lortzeko Sri Lankan.

Estupefazienteen eta tabakoaren kontsumoa desagerrarazteko kanpaina sutsua izan zen, eta bere lankidetza eta kudeaketa osoa eskaini zien elkartutako agintariei, edozein dela ere bere hornitzaileek eskatzen zutenen lotura politikoa.

Hezkuntza administrazioan zereginak agindu zizkionean, ez zen inolaz ere nagusi politikoen gizon "ziurra" bihurtu. Bere konbikzio pertsonalek gidatzen zuten erabat, nahiz eta bere jarrera tinkoak atsekabea eragin zuen botere ugariren artean.

Normalean ikusi dugu antzerki, zinema eta musikako gure arte eszenikoen distirekin zerikusia zuela, hala ere, ez zaintzeko helburuarekin. Afiliazio hori erabat jazarri zuten arlo horietako elitezko interpreteei esker, haien asmo eta asmoetan laguntzeko gaitasuna baitzuen.

Kezkagarria iruditzen zait gure unibertsitate taldeko beste pertsona jakin batzuen inguruan pentsatzea, dokumentua bere moldakortasunarekin eta gaitasunarekin bat etor baitaitezke hain esparru zabaletan. Baina, haiekin erraztasun handiz hartu zuen harremanetan gure gizarteko edozein esparrutan, landa eremuko gazteekin batera, ez jakintza banatzen duen "pundit" gisa edo boto politikoen biltzaile gisa, hala ere, elkarrizketa batean elkarreragiteko aurreikusten duen lagun on gisa.

Fonseka irakaslearen pertsonaiaren azken funtzio hau Puttalam Barrutiko herrixka batera egindako joan-etorrien kontakizun batean islatzen da, gazteen kidetza batek gonbidatuta, batez ere fakultateko ikasketak utzi eta bigarren hezkuntzako bigarren hezkuntzako unibertsitateko ikasleak. Zentroko Fakultatea. Hori 1971. urteko gazteen matxinadaren ondorengo goibelean gertatu zen. Aurretik antolatu bezala, goiz hartan tren geltokira iristean, errespetuz agurtu eta asanbladaren lekura eraman zuten bizikleta prozesioan, "mediku" ospetsuarekin batera. bera girlandatu zuen, eta berunezko bizikletaren langan eserita, garai hartako motorreko motorrak askoz ere gutxiago ziren unekoarekin alderatuta. Ingurune soziala etnia konbinatuaren artean zegoen. Bere ikusleak, emakumeak eta gizonak erabat gazteagoak ziren, budistak, katoliko erromatarrak eta musulmanak ziren, elizgizonekin batera. Istorio honi erantzunez, hitzaldia arreta handiz entzun zuten eta egun erdira arte iraun zuen bizitza elkarrizketa betean parte hartu zuten. Istorio honen kontalaria beste guztia baino hobeto harritzen zuena, "sendagile" ospetsuak bere kontzeptu batzuekin ados ez zeudenei ere erantzun zien metodo lasaia, errespetuzkoa eta limurtzailea izan zen. Bazkaldu zuen ostalariekin batera, aldi baterako berriketaldi osagarriak, eta berriro tren geltokira eraman zuten, gure gizarteko zati txiki bati "Boli dorreko" oztopoak erabat gaindiezinak ez liratekeela frogatu.

Hori Fonseka irakaslearen pertsonaiaren dimentsio ezohikoa eta eredugarria zen, "erregeekin paseatzeko, maiz harreman ez galtzeko" boterea, Rudyard Kipling poeta ezagunak azaltzen duen "Gizon" onenaren nortasun ezaugarria.

Ikuspegi pribatuan, lankide nagusi garestia zen niretzat. Fisiologoek eman ziguten gidaritza, inspirazioa eta onginahia gure artean egongo dira urte batzuk itzultzeko.

INDUMATHIE NANAYAKKARA doktorea

(MBBS, MPhil, doktorea)